Έκθεση- έκφραση α΄λυκειου. Ασκήσεις εκμάθησης συνοχής, διαρθρωτικών λέξεων και συνεκτικότητας.

 

1)Να συνδέσεις τις παρακάτω προτάσεις ώστε η καινούργια περίοδος να εκφράζει αντίθεση.

Α)Ο κόσμος χαρακτηρίζεται από την εξέλιξη. Οι άνθρωποι παρουσιάζουν φαινόμενα κατάθλιψης.

Β) ο αθλητισμός αποτελεί το οξυγόνο του ελεύθερου χρόνου των ανθρώπων. Οι άνθρωποι φθάνουν σε σημείο να μην ασχολούνται με τίποτε άλλο.

 

2) Να συνδέσεις τις παρακάτω προτάσεις με διαρθρωτικές λέξεις οι οποίες στην καινούργια περίοδο θα εκφράζουν το αποτέλεσμα:

Α) είμαι αποφασισμένος. Θα διαβάσω για να πετύχω στις εξετάσεις.

Β) οι πυρηνικοί εξοπλισμοί αυξάνονται. Η παγκόσμια ειρήνη διακυβεύεται.

 

3.Με ποιους τρόπους επιτυγχάνεται η συνοχή στην παρακάτω παράγραφο;

Έκθεση Έκφραση α΄λυκείου. Λεξιλογικές ασκήσεις:

 

1) Στις παρακάτω προτάσεις να σημειώσεις τις λέξεις/ φράσεις οι οποίες χρησιμοποιούνται μεταφορικά / συνυποδηλωτικά.

Α) η νόσος τον κατέβαλε σωματικά και ψυχικά

Β) Η ανεργία είναι φλέγον πρόβλημα

Γ)χρειάζομαι πίστωση χρόνου

Δ)ο τοίχος αυτού του παλαιού σπιτιού είναι σαθρός

Ε)το πρόβλημα διαιωνίζεται άλυτο

Στ)το κλίμα ανάμεσά μας είναι ψυχρό

 

2) Οι παρακάτω σημειωμένες φράσεις είναι κυριολεκτικές ή μεταφορικές;

Α) Οι πολιτικοί θα πρέπει να είναι υπηρέτες του δημοσίου συμφέροντος.

Β) Η Ελλάδα είναι το λίκνο του Ολυμπιακού ιδεώδους.

Γ) Η ελευθερία έκφρασης έχει κεφαλαιώδη σημασία για τη δημοκρατία.

Δ) φυσάει δυνατός και ψυχρός αέρας.

Ασκήσεις ‘Εκφρασης – ‘Εκθεσης. Να σημειώσεις τα δομικά μέρη στις παρακάτω παραγράφους:

 

1) Το επάγγελμα έχει ζωτική σημασία για τον άνθρωπο. Ασκώντας το επάγγελμα που αυτός ο ίδιος ελεύθερα επέλεξε ικανοποιεί τις βιοτικές του ανάγκες , γίνετα ανεξάρτητος και ζεί με αξιοπρέπεια. Αναγνωρίζεται και καταξιώνεται κοινωνικά , νοιώθει ηθική ικανοποίηση , αποκτά αυτοπεποίθηση και ατενίζει με αισιοδοξία το μέλλον. Επιπλέον ολοκληρώνει την προσωπικότητά του ως άνθρωπος και ως πολίτης. Για όλους αυτούς τους λόγους η επιλογή του επαγγέλματος είναι κρίσιμη απόφαση και πρέπει να λαμβάνεται με μεγάλη περίσκεψη.

(Θ.Π: το επάγγελμα…. Άνθρωπο

Λεπτομέρειες: Ασκώντας…ως πολίτης

Κατακλείδα: για όλους αυτούς..με μεγάλη περίσκεψη).

2) Οι τεράστιες δυνατότητες αποθήκευσης οργάνωσης , αναπαράστασης και γενικά επεξεργασίας των πληροφοριών , καθώς και της διασύνδεσής του με ηλεκτρονικά δίκτυα και άλλα εποπτικά μέσα που διαθέτει ο υπολογιστής τον καθιστούν μία σπουδαία πηγή πληροφόρησης , γεγονός πολύ σημαντικό για την εποχή μας ,αφού ζούμε στην εποχή της πληροφορίας και ο βαθμός πρόσβασης σε αυτή από όλους τους πολίτες είναι δείκτης δημοκρατίας για κάθε χώρα.

Θ.Π: τον καθιστούν μία σπουδαία πηγή πληροφόρησης.

Λεπτομέρειες: Οι τεράστιες….ο υπολογιστής.

Κατακλείδα: γεγονός…..για κάθε χώρα.

3) Πολλά ευθύνονται για την φτώχεια στην εποχή μας. Οι κοινωνικές ανακατατάξεις, η άνιση κατανομή του πλούτου. Δεν θα πρέπει να ξεχνούμε και τη συσσωρευτική οικονομική πολιτική κυριάρχων χωρών. Εν κατακλείδι η αιτία της φτώχειας υπάρχει μέσα στην ίδια τη θέσπιση της κοινωνίας.

Θ.Π: Πολλά…εποχή μας.

Λεπτομέρειες: Οι κοινωνικές…χωρών.

Κατακλείδα: Εν κατακλείδι…….κοινωνίας.

Έκφραση-Έκθεση Α΄Λυκείου. Ασκήσεις για την εμπέδωση του τρόπου γραφής παραγράφου.

1. Ποιες από τις παρακάτω προτάσεις περιέχουν ειδικές λεπτομέρειες και άρα θα μπορούσαν να είναι θεματικές προτάσεις;

Α.Οι γεωργοί της περιοχής μάζεψαν τα αυγά της περιοχής και τα κατέστρεψαν.

Β.Τσάκισαν και εξολόθρεψαν με τα φτυάρια τους τις ακρίδες οι οποίες μόλις είχαν εκκολαφθεί.

Γ.Υπάρχουν δύο είδη ανθρώπων, οι άνθρωποι του Ναι και οι άνθρωποι  του Όχι.

Δ. Ο λαϊκισμός μερικές φορές προκαλείται και από την παραπληροφόρηση.

2.Ένωσε τις παρακάτω προτάσεις παράγοντας  ένα κοινό πλαγιότιτλο.

Α.Η Ψ πόλη   με 6.000 πληθυσμό δεν παρουσιάζει καμμία απολύτως πνευματική ή καλλιτεχνική κίνηση.

Β.Η Ψ πόλη είχε μία Φιλαρμονική αλλά από τότε που έφυγε ο διευθυντής της έκλεισε και αυτή.

Γ.Η Ψ πόλη δεν έχει κολυμβητήριο γήπεδο τένις ούτε λέσχη για εφήβους.

3.Στην παρακάτω παράγραφο να θέσεις τη θεματική  περίοδο: