Νεοελληνική γλώσσα. Κριτήριο εξάσκησης. ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΎ Εφημερίδα Το Βήμα, (ηλεκτρονική έκδοση), 1-8-1999 (διασκευή).

 

[1] Στη σημερινή κινητικότητα των λαών ο τουρισμός αποκτά για την Ευρώπη 

μια νέα διάσταση, πέρα από το συμβατικό περιεχόμενό του ως πηγής εθνικού 

εισοδήματος

για τις ελκυστικές τουριστικά χώρες και ως αγαθού ποιότητας ζωής για τους 

τουρίστες. Αποτελεί μια ευκαιρία προσέγγισης των κατοίκων της Ευρώπης,

 καθώς και των κοινωνιών που αναπτύσσονται στα πλαίσια της Ευρώπης,

 αλλά με διαφορετικές πολιτισμικές και θρησκευτικές παραδόσεις.

[2] Ο μαζικός συμβατικός τουρισμός στην Ευρώπη ήταν και είναι ως σήμερα,

στο μεγαλύτερο ποσοστό του, τουρισμός επίσκεψης μουσείων, μνημείων,

 ιστορικών χώρων, φαγητού και διασκέδασης (πολλές φορές κακής ποιότητας),

 χωρίς να δίνεται η ευκαιρία επικοινωνίας των επισκεπτών με τους κατοίκους 

της χώρας που επισκέπτονται.

Ασκήσεις αρχαίων Ελληνικών από το πρωτότυπο, γ΄γυμνασίου.

 

ΑΣΚΗΣΕΙΣ.

ΝΑ ΓΡΑΨΕΤΕ ΤΟΥΣ ΑΡΧΙΚΟΥΣ ΧΡΟΝΟΥΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΡΗΜΑΤΩΝ

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ	ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ	ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ	ΑΟΡΙΣΤΟΣ	ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ	ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ
Παιδεύω
Διώκω
Κηρύττω
Πείθω
Θύω
Κινδυνεύω
Ορύττω
Λαμβάνω
Παιδεύομαι
Διώκομαι
Θεραπεύομαι
Βλάπτομαι
Τάττομαι
Μανθάνω
Γίγνομαι

 

ΝΑ ΓΡΑΨΕΤΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΧΡΟΝΙΚΕΣ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ

κλίση μετοχών , αρχαία Ελληνικά από το πρωτότυπο.

 

Κλίση μετοχών του ρήματος λύω.

Ενεστώτας ενεργητικής φωνής

Ενικός αριθμός

Ον.   Ο          λύων             η        λύουσα              το      λύον

Γεν.  του       λύοντος      της       λυούσης            του    λύοντος

Δοτ.  τω        λύοντι         τη        λυούση              τω     λύοντι

Αιτ.  τον       λύοντα        την      λύουσαν            τον   λύοντα

Κλητ.  ω       λύων             ω        λύουσα               ω     λυον

Πληθυντικός αριθμός

Ον.    Oι          λύοντες       αι         λύουσαι            τα      λύοντα

Γεν.   των        λυόντων     των      λυουσων            των    λυόντων

Δοτ.   τοις       λύουσι(ν)    ταις      λυούσαι            τοις    λύουσι(ν)

Αιτ.  τους      λύοντας       τας      λυούσας             τα      λύοντα

Κλητ.  ω         λύοντες        ω         λύουσαι              ω        λύοντα

Αόριστος Ενεργητικής φωνής.

Ενικός αριθμός

Ον.    Ο          λύσας            η       λύσασα                   το      λυσαν

Γεν.   του       λύσαντος      της    λυσάσης                 του    λύσαντος

Δοτ.   τω        λύσαντι         τη      λυσάση                   τω     λύσαντι

Αιτ.   τον       λύσαντα        την    λύσασαν                 το      λυσαν

Κλητ.   ω       λύσας             ω       λύσασα                    ω      λυσαν

Πληθυντικός αριθμός

Ον.    Οι         λύσαντες       αι     λύσασαι                   τα      λύσαντα

Γεν.   των       λυσάντων     των   λυσασων                  των    λυσάντων

Δοτ.   τοις       λύσασι(ν)     ταις   λυσάσαις                 τοις    λύσασι(ν)

Αιτ.   τους      λύσαντας      τας   λυσάσας                   τα      λύσαντα

Κλητ.  ω         λύσαντες       ω      λύσασαι                     ω      λύσαντα

Παρακείμενος ενεργητικής φωνής

Ενικός αριθμός

Ον.   Ο          λελυκώς           η       λελυκυια                  το     λελυκός

Γεν. του        λελυκότος       της     λελυκυίας                του   λελυκότος

Δοτ.  τω        λελυκότι          τη       λελυκυία                  τω    λελυκότι

Αιτ.  τον       λελυκότα         την     λελυκυιαν                το     λελυκός

Κλητ. ω        λελυκώς            ω       λελυκυια                   ω     λελυκός

Πληθυντικός  αριθμός

Ον.   Οι          λελυκότες           αι      λελυκυιαι              τα      λελυκότα

Γεν.  των        λελυκότων         των    λελυκυιων             των    λελυκότων

Δοτ.  τοις       λελυκόσι(ν)        ταις   λελυκυίαις             τοις    λελυκόσι(ν)

Αιτ.  τους       λελυκότας          τας      λελυκυίας            τα       λελυκότα

Κλητ. ω          λελυκότες             ω      λελυκυιαι              ω        λελυκότα.

 

Έκθεση- έκφραση α΄λυκείου. Θέμα: « Σε μία ομιλία που εκφωνείτε σε σχολική εκδήλωση με θέμα τη γλώσσα να παρουσιάσετε τη σημασία της γνώσης και της σωστής χρήσης της γλώσσας στην ατομική και συλλογική ζωή, επισημαίνοντας παράλληλα τους τρόπους με τους οποίους κάθε άνθρωπος μπορεί να την καλλιεργήσει (350-400 λέξεις).

 

Αγαπητοί συμμαθητές και συμμαθήτριες, κυρίες και κύριοι.

Ως μαθητής ήδη έχω καταλάβει ότι πολλά πράγματα αρχίζουν και ολοκληρώνονται μέσα από τη σωστή χρήση της γλώσσας. Η γλώσσα είναι ο μεταφορέας σκέψεων, συναισθημάτων, μηνυμάτων και αξιών, οι οποίες ολοκληρώνουν τον άνθρωπο και την κοινωνία. Συγκεντρωθήκαμε εδώ προκειμένου να μοιραστούμε κάποιες ιδέες και απόψεις για το ότι η γλώσσα συνεχώς εξελίσσεται, ο τρόπος της προχωρεί, μιάς και ο άνθρωπος ποτέ δεν πρόκειται να σταματήσει έστω και στην ηλεκτρονική εποχή να προοδεύει τη γλώσσα και μέσω αυτής να προοδεύει και αυτός και ο κόσμος όπου ανήκει. Ας εστιάσουμε σε αυτό το κομμάτι της συνεχούς καλλιέργειας της γλώσσας και των συνεπειών της.

Αναμφίβολα η γλώσσα αποτελεί βασικό παράγοντα της πνευματικής ανάπτυξης του ανθρώπου, της αναπτύξεως των διανοητικών δυνατοτήτων του. Μέσω αυτών ο άνθρωπος κοινωνικοποιείται μιάς και η καλλιέργεια της γλωσσικής δεξιότητας επιτρέπει το διάλογο ως μέσο πληροφόρησης συνεννόησης και επίλυσης διαφορών, οικοδομώντας ένα πνεύμα ομαδικότητας και συνεργασίας.

αρχαία Ελληνικά από το πρωτότυπο, γ΄γυμνασίου: ασκήσεις παθητικού μέλλοντοος και αορίστου.

 

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

1) Να αναγνωρίσετε γραμματικά τις λέξεις που υπογραμμίζονται

1. Ἐπέμφθη παρά στρατηγοῦ.

2. Κατεσκευάσθη το τεῖχος ὑπό τῶν Ἑλλήνων.

3. Ἐδιώχθησαν ὑπό τῶν πολεμίων.

4. Τοῦτο παρελήφθη ὑπ’ ἐμοῦ.

5. Ὁ κύβος ἐρρίφθη.

2)Να συμπληρώσετε τα κενά με τον κατάλληλο τύπο του παθητικού μέλλοντα

1. Οἱ Κερκυραῖοι ὑπό τῶν Ἀθηναίων ………………..(διώκομαι).

2. Οἱ νέοι ………………….(παιδεύομαι) ὑπό διδασκάλων.

3. Ὁ νεανίας ὑπό τοῦ φύλακος…………………(συλλαμβάνομαι).

4. Ἀλκιβιάδης…………………(ἀμείβομαι) τέλος πάντων.

Iστορία γ΄γυμνασίου. Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης.

Πληθυσμιακές μεταβολές: Το βιοτικό επίπεδο βελτιώθηκε και έτσι αυξήθηκε ο πληθυσμός.  Μαζί και η μετανάστευση. Λόγω της εσωτερικής μετανάστευσης προς τις βιομηχανικές πόλεις αυξήθηκε το πλήθος των  εργατών με αποτέλεσμα να δημιουργηθούν εργατικά προάστια κοντά ή ανάμεσα στα εργοστάσια.Οι προορισμοί όσων επέλεγαν την εξωτερική μετανάστευση ήταν κυρίως η Αμερική και ο Καναδάς και η Αυστραλία.

Κοινωνικοί μετασχηματισμοί: Παράλληλα παρατηρήθηκαν και κοινωνικές αλλαγές. Οι αριστοκράτες μεγαλογαιοκτήμονες δεν έχασαν καθόλου τη δύναμή τους στην ανατολική και μεσογειακή ευρώπη λόγω της περιορισμένη εκεί διάδοσης της βιομηχανικής επαναστάσεως. Στην Αγγλία όπου άρχισαν να ασχολούνται με επιχειρήσεις καπιταλιστικού χαρακτήρα αύξησαν την επιρροή τους ενώ στη Γαλλία τη μείωσαν γιατί δεν ενδιαφέρθηκαν για τις νέες οικονομικές δραστηριότητες.

Οι αστοί : ήταν η κυρίαρχη κοινωνική τάξη πιά. Διακρίνονταν σε μεγαλοαστούς (βιομήχανοι, μεγαλέμποροι και τραπεζίτες) οι οποίοι είχαν την εξουσία, τον πλούτο και το κοινωνικό κύρος, σε μεσοαστούς (βιοτέχνες , ελεύθεροι επαγγελματίες) και μικροαστούς ( δημόσιοι και ιδιωτικοί υπάλληλοι).

Οι αγρότες : ήταν η πλειοψηφία των ευρωπαίων κατά το 19^ο αι. Ήταν μόνιμα εξαρτημένοι από τις διαθέσεις των μεγαλογαιοκτημόνων και τις αυξήσεις των τιμών. Συχνά ακολουθούσαν το δρόμο της μετανάστευσης προς αναζήτηση καλύτερης ζωής.

Οι εργάτες:  ήταν άνδρες ,γυναίκες και παιδιά οι οποίοι για μισθούς πείνας δούλευαν 12-14 ώρες καθημερινά χωρίς καμμία ημέρα ανάπαυσης. Ζούσαν πολλοί μαζί σε μικρά σπίτια. Ο μέσος όρος ζωής τους ήταν πολύ μικρός , χαρακτηριστικά αναφέρεται ότι στη Μιλούζ (γαλλική βιομηχανική πόλη) ο μέσος όρος ζωής των πολιτών ήταν 27 χρόνια.