Νεοελληνική Γλώσσα Β΄Γυμνασίου. Οι Εγκλίσεις του ρήματος στις ανεξάρτητες προτάσεις.

Α.Οριστική.

Η Οριστική φανερώνει γενικά αυτό που είναι ή θεωρείται πραγματικό και βέβαιο ,όμως μέσα στο λόγο συχνά παίρνει άλλες διαστάσεις.Έτσι φανερώνει:

1.το πραγματικό

2.το δυνατό

3.το πιθανό

4.ευχή

5.παράκληση.

Β.Υποτακτική.

Η Υποτακτική φανερώνει κυρίως το ενδεχόμενο και το επιθυμητό.Συνοδεύεται τις περισσότερες φορές από τα μόρια να και ας και φανερώνει:

1.προτροπή

2.παραχώρηση

3.ευχή

4.το δυνατό

5.απορία

6.το πιθανό

7.προσταγή ή απαγόρευση.

Γ.Η προστακτική.

1.προσταγή

2.προτροπή

3.απαγόρευση

4.παράκληση

5.ευχή

6.έντονη απαγόρευση.

Χρονικές βαθμίδες  και τρόποι του ρήματος.

ΧΡΟΝΙΚΕΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣ			ΤΡΟΠΟΙ
ΠΑΡΟΝ	ΠΑΡΕΛΘΟΝ	ΜΕΛΛΟΝ
ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ	ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ	ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΗΤΙΚΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ		ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΗΤΙΚΟΣ
	ΑΟΡΙΣΤΟΣ	ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ		ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ
ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ	ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ	ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ		ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟΣ

Ασκήσεις.

1.Να γράψετε τις ακόλουθες περιόδους μετατρέποντας τους παροντικούς χρόνους πρώτα σε παρελθοντικούς και έπειτα σε μελλοντικούς.

Α.Παρακολουθώ μία ενδιαφέρουσα σειρά στην τηλεόραση

Β.Είμαι μέλος της οικολογικής ομάδας στο σχολείο μου και συμμετέχω στις δραστηριότητες.

Γ.Η κινηματογραφική λέσχη της πόλης μου προβάλει αξιόλογες ταινίες και συγκεντρώνει πολύ κόσμο.

Δ.Αγοράζω φρέσκα λαχανικά και τα μαγειρεύω στον ατμό.

Ε.Ο εργολάβος επιβλέπει τους εργάτες και τους κατευθύνει στην εργασία τους.

2.Να γράψετε και πάλι το παρακάτω κείμενο αρχίζοντας με τη λέξη χτές:

«Στις 8.20 χτυπάει το κουδούνι και σαν μελίσσι συγκεντρωνόμαστε μηχανικά στην καθορισμένη θέση.Ο επιστάτης ταχτοποιεί τα μικρόφωνα ,ενώ οι καθηγητές μας εμφανίζονται και παίρνουν θέση μπροστά μας ή ανάμεσά μας.Την ώρα που ετοιμαζόμαστε για προσευχή ,κάποιοι αργοπορημένοι μαθητές καταφθάνουν αγουροξυπνημένοι και τρέχουν βιαστικοί στις γραμμές τους.Σε λίγο η φωνή του γυμναστή επιβάλει την τάξη και η προσευχή γίνεται μέσα σε απόλυτη ησυχία.Αμέσως μετά ο διευθυντής πλησιάζει το μικρόφωνο και κάνει μία ανακοίνωση που αφορά τους μαθητές και γενικότερα την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.».

Βασίλειος Μακρυπούλιας,φιλόλογος.