Ασκήσεις Λατινικών μαθήματα IX-X(9-10).

1.Nα μεταφέρετε στον πληθυντικό αριθμό τις παρακάτω προτάσεις:

a.Ultimus rex Romanus filium perdit.

b.Filius eius pudicitiam uxoris hostis laedit.

c.Maritus eam maestam invenit.

d.Illi femina cum lacrimis injuriam aperit.

e.Maritus feminae delictum punire parat.

2.Να κλιθούν μαζί οι παρακάτω συνεκφορές:

Tarquinius Superbus

Se ipsam

Dolore magno

Duo consules.

3.Να μεταφέρετε όλους τους εγκλιτικούς ρηματικούς  τύπους  του κειμένου (εκτός από το interficit)στον παρατατικό και γράψτε τα απαρέμφατά τους (στον ενεστώτα).

4.Να κλίνετε στην οριστική ενεστώτα και παρατατικού τα ρήματα: perdit,inveniunt,adimit.

5.Nα αντικαταστήσετε τις υπογραμμισμένες λέξεις/φράσεις των προτάσεων με τον αντίστοιχο τύπο αρχικά της αντωνυμίας hic-haec-hoc και ύστερα της αντωνυμίας : ille-illa-illud.

a.Tarquinius Superbus ,septimus atque ultimus   regum ,hoc modo imperium perdit.

b.Filius eius Sextus Tarquinius pudicitiam Lucritiae ,uxoris Collatini,laedit.

c.Maritus et pater et Iunius  Brutus  eam maestam inveniunt.

d.Marito et patri femina cum lacrimis injuriam aperit et cultro se ipsam interficit.

Σχέδιο εκμάθησης των επιθέτων της Λατινικής γλώσσης.

Τα επίθετα της Λατινικής   γλώσσης είναι της μορφής:

Αρσενικό β΄κλίση                               θηλυκό α’ κλίση                              ουδέτερο  β΄κλίση.

Bonus	Bona	Bonum
Boni	Bonae	Boni
Bono	Bonae	Bono
Bonum	Bonam	Bonum
Bone	Bona	Bonum
Bono	Bona	Bono
Boni	Bonae	Bona
Bonorum	Bonarum	Bonorum
Bonis	Bonis	Bonis
Bonos	Bonas	Bona
Boni	Bonae	Bona
bonis	bonis	bonis
Tener	Tenera	Tenerum
Teneri	Tenerae	Teneri
Tenero	Tenerae	Tenero
Tenerum	Teneram	Tenerum
Tener	Tenera	Tenerum
Tenero	Tenera	Tenero

Aσκήσεις Λατινικών ,μαθήματα 7& 8(επτά και οκτώ).

1.Να κλίνετε όλα τα ρήματα του κειμένου 7 στον  παρατατικό.

2.Να κλίνετε την αντωνυμία hic-haec-hoc.

3.Nα κλίνετε τα παρακάτω ονόματα της γ΄κλίσεως:

Homo-hominis

Civis-civis

Urbs-urbis

Miles-militis

Neapolis-Neapolis

Animal-animalis(ουδέτερο)

Opus-operis(ουδέτερο)

4.Να κλίνετε τα παρακάτω επίθετα:

Celer-celeris-celere

Acer-acris-acre

Similis-similis-simile

Ferox-ferox-ferox.

5.Nα μεταφέρετε στον πληθυντικό τις παρακάτω προτάσεις:

a.Ego tres apros feroces habeo

b.Ipse?Interrogabis.

c.Cogitabam enotabamque.

Διαγώνισμα Λατινικών ,κείμενα 1-5.

a.Κείμενα.

1.Ovidius poeta in terra pontica exulat.

2.Aeneas cum Anchisa ,cum nato et cum sociis ad Italiam navigat.Sed venti pontum turbant et Aenean in Africam portant.Ibi Dido regina novam patriam fundat.Aeneas reginae insidias Graecorum renarrat.

3.Neptunus iratus ad oram Aethiopiae urget beluam marinam,quae incolis nocet.Oraculum incolis  respondet: “regia hostia deo placet”.

4.In bello pericula audacia propulsabant et beneficiis amicitias parabant.Delecti consultabant patriae:eis corpus ex annis infirmum sed ingenium propter sapientiam validum erat.

5.Gloriae Vergili studebat ingeniumque eius fovebat.Eum ut puer magistrum honorabat.Monumentum eius quod Neapoli iacebat ,pro temlo habebat.

b.Ασκήσεις.

β1.Να μεταφράσετε τα παραπάνω κειμενικά αποσπάσματα:

μον.30.

β2.Να γραφούν οι ονοματικοί τύποι που ζητούνται:

nato: αφαιρ.ενικού

sociis:δοτ.πληθ.

regina: γεν.ενικού

insidias:αφαιρ.πληθ.

incolis: κλητική ενικού.

Λατινικά,σκήσεις μαθήματος 7(VII).

1.Nα μεταφερθούν  όλοι οι εγκλιτικοί  ρηματικοί τύποι  1^ης και 2^ης συζυγίας του κειμένου στον παρατατικό.

2.Συμπληρώστε τον πίνακα όπως και στο παράδειγμα:

Απαρέμφατο	Τελικό	Ειδικό	Υποκείμενο απαρεμφάτου	Ταυτοπροσωπεία	Ετεροπροσωπεία	Αντικείμενο απαραμφάτου
Hiemare	+		Quattuor		+
Remanere
Importare
Adventare
Esse
Cavere
Advolare

3.Συμπληρώστε τον πίνακα όπως και στοπαράδειγμα:

	Ομοιόπτωτος ονοματικός προσδιορισμός	Ετερόπτωτος ονοματικός προσδιορισμός	Επιρρηματικός προσδιορισμός	Προσδιορίζει το όνομα ή το ρήμα.
Frumenti		+		inopiam
Propter inopiam
Multis
In Nerviis
Omnes
Verbis
Prope
Hostium
De collibus

4.Kλίνουμε τα παρακάτω ουσιαστικά:

Hostis-is

Caedes-is.

Δικαιολογώ τον τύπο της γενικής πληθυντικού.

Σχέδιο έκθεσης:Σύνδεση του πανεπιστημίου με την αγορά εργασίας.

Προσέγγιση του θέματος: Σε μία εποχή τεχνολογικής εξειδίκευσης όπου όλα τα επαγγέλματα απαιτούν συγκεκριμένες γνώσεις προκειμένου οι εργαζόμενοι να αποδίδουν όσο το δυνατόν περισσότερο,είναι απαραίτητη η σύνδεση του πανεπιστημίου με την αγορά εργασίας.Αυτό είναι εύλογο εάν σκεφθούμε ότι οι φοιτητές και οι σπουδαστές από τη νεαρή ηλικία μαθαίνουν δεξιότητες, εκπαιδεύονται σε συγκεκριμένες εργασιακές καταστάσεις,και βέβαια είναι έτοιμοι να εισέλθουν στην αγορά εργασίας παράγοντας προϊόντα και χρήμα σύμφωνα με νέους αποδοτικούς εργασιακούς τρόπους.

Ιστορική αναδρομή-ορισμός του θέματος:Στις πρώτες κοινωνίες οι άνθρωποι εργάζονταν με βάση τις έμφυτες ικανότητές τους και κλίσεις.Επίσης στηρίζονταν στις πρωτογενείς ανάγκες τους και απαιτήσεις.Κάποιος ήταν γεωργός και σταδιακά μάθαινε πώς να καλυτερεύει τις καλλιέργειές του και τη σχέση του με τα παραγόμενα προϊόντα.Σε αρκετούς συγγραφείς(Ξενοφώντας,Ισοκράτης)παραδίδεται ο αγώνας των αγροτών και γεωργών να βελτιώσουν την παραγωγή τους και τα προϊόντας τους.Είναι κοινώς αποδεκτό ότι το πανεπιστήμιο εκπαιδεύει και εξειδικεύει τους νέους και τις νέες σε πλήρως στοχευμένη και επιστημονικώς αποδοτική εργασία προκειμένου η κάθε χώρα να παράγει υψηλής ποιότητας προϊόντα βελτιώνοντας και αναπτύσσοντας την οικονομία της.

Γιατί και πώς συνδέθηκε το πανεπιστήμιο με την εργασία:Στη βιομηχανική εποχή που ζούμε πολλά πράγματα,άρα και η οικονομία είναι αποτέλεσμα εξειδίκευσης και τεχνολογικών και μηχανικών γνώσεων.Επίσης γνώσεων επιστημονικών και άλλων δεξιοτήτων.Οι άνθρωποι σήμερα ελέγχουν όλο και περισσότερο τον κόσμο και το περιβάλλον γενικότερα μέσα από την επιστημονική γνώση.Είναι φυσιολογικό λοιπόν μέσα από τα πανεπιστήμια να προετοιμάζεται η εργασία εκείνη που θα εκμεταλλευτεί καλλίτερα την παραγωγή,τις πρώτες ύλες ,προκειμένου να παραχθούν υψηλής ποιότητας προϊόντα,το περιβάλλον να γίνε πηγή ενέργειας και πλούτου προκειμένου οι άνθρωποι και οι κοινωνίες να οδηγηθούν σε μία καλλίτερη και πιο ποιοτική ζωή.

Aσκήσεις Λατινικών ,μαθήματος (7).

1.Να μεταφέρετε στον πληθυντικό τις προτάσεις:

a.Legio in terra gelida hiemabat.

b.Legatus legionem  remanere in Belgis iubet.

c.Speculatorem nostrum hostis videt.

d.Vim hostis cavere debeo.

e.Dux militi in colle remanere imperat.

2.Να κλίνετε τα τριτόκλιτα αρσενικά ουσιαστικά του κειμένου.

3.Να γράψετε το απαρέμφατο ενεστώτα όλων των εγκλιτικών ρηματικών τύπων 1^ης και 2^ης συζυγίας του κειμένου.