Επαναληπτικές ασκήσεις Λατινικών,μαθημάτων 1-6.

1.Κείμενο Ι.

Α.Να εντοπίσετε τα αρσενικά πρωτόκλιτα ουσιαστικά του κειμένου και να τα  μεταφέρετε στην αντίστοιχη πτώση του άλλου αριθμού.

Β.Συμπληρώνω τον παρακάτω πίνακα:

Poeta
	Terrae
		Epistulae
			Curam	injuriam

Γ.Συμπληρώνω τον παρακάτω πίνακα:

Exulo	Sum
		Deplorat	Excruciat	repugnat

Δ.(Κείμενο 2).Συμπληρώνω τον πίνακα:

	illa
		illius
illi
	illam
		illo

Ε.Κλίνουμε τον παρατατικό των  παρακάτω ρημάτων:

Αρχαία Ελληνικά από Μετάφραση Oμήρου Οδύσσεια. Προτεινόμενο διαγώνισμα.

Α.Διδαγμένο Κείμενο.(ραψ α,141-173).

141.Eίπε και τράβηξε μπροστά· η Aθηνά Παλλάδα,6 λάμποντας τα μάτια,

ακολουθούσε, κι οι δυο τους μπήκαν στο μεγάλο δώμα.

Tο δόρυ7 της μετέφερε, για να το στήσει σε ψηλή κολόνα,

το ’βαλε μέσα στην καλοξυσμένη θήκη, όπου και τ’ άλλα δόρατα

145.περίμεναν, άνεργα και πολλά, του καρτερόψυχου Oδυσσέα.

Ύστερα την οδήγησε σε θρόνο να καθίσει, λεπτουργημένο κι όμορφο,

πάνω του απλώνοντας ύφασμα μαλακό, και στήριγμα στα πόδια της

έσυρε το σκαμνί.

Έφερε πλάι της και το δικό του στολισμένο κάθισμα,

παράμερα από τους μνηστήρες, μήπως κι ο ξένος, με τους ξιπασμένους,8

χάσει το κέφι του και δεν χαρεί το φαγητό·

ήθελε εξάλλου να ρωτήσει και για τον πατέρα του,

που χρόνια τώρα έλειπε στα ξένα.

Προτεινόμενο διαγώνισμα στην Νεοελληνική γλώσσα Β΄Γυμνασίου.

Α΄Κείμενο.

Ο ρόλος της εργαζόμενης γυναίκας απέναντι στο παιδί.

Έρευνες έχουν δείξει ότι οι εργαζόμενες μητέρες ασχολούνται 40 ώρες με την εργασία και 36 ώρες ασχολούνται με τις δουλειές του νοικοκυριού, με τα παιδιά και τον σύζυγο μέσα στην εβδομάδα.

Οι γυναίκες με τέτοιο ωράριο προσπαθούν να ισορροπήσουν τους ρόλους τους και τις καταστάσεις. Λίγες όμως είναι αυτές που καταφέρνουν να κρατήσουν τις ισορροπίες. Αν δεν είναι ικανοποιημένες από τον ένα ή τον άλλο ρόλο, φαίνεται στην προσωπική τους ευτυχία και στην συμπεριφορά τους απέναντι στην οικογένεια.

Για να καταφέρουν να αποδίδουν καλά στον επαγγελματικό και στον οικογενειακό χώρο, αφιερώνουν ελάχιστο χρόνο για την περιποίηση του εαυτού τους και στο να κάνουν πράγματα που τις ευχαριστούν, αισθάνονται μονίμως κουρασμένες, νιώθουν μόνες από κοινωνικής πλευράς και πιστεύουν ότι όλα τα βάρη πέφτουν πάνω της, με αποτέλεσμα να γίνονται ευέξαπτες και νευρικές. Επίσης, έχοντας πιεσμένο πρόγραμμα, αγχώνονται και δεν απολαμβάνουν τις στιγμές που αφιερώνουν στα παιδιά τους.

Αρχαία Ελληνικά το πρωτότυπο. Προτεινόμενο διαγώνισμα για τις απολυτήριες εξετάσεις Ιουνίου. Α.Δίδεται το κείμενο εις τους μαθητάς. Λυκούργος,κατά Λεωκράτους,95-96.

Λέγεται γοῦν ἐν Σικελίᾳ (εἰ γὰρ καὶ μυθωδέστερόν ἐστιν, ἀλλ’ ἁρμόσει καὶ ὑμῖν ἅπασι τοῖς νεωτέροις ἀκοῦσαι) ἐκ τῆς Αἴτνης ῥύακα πυρὸς γενέσθαι∙ τοῦτον δὲ ῥεῖν φασιν ἐπί τε τὴν ἄλλην χώραν, καὶ δὴ καὶ πρὸς πόλιν τινὰ τῶν ἐκεῖ κατοικουμένων. Τοὺς μὲν οὖν ἄλλους ὁρμῆσαι πρὸς φυγήν, τὴν αὑτῶν σωτηρίαν ζητοῦντας, ἕνα δέ τινα τῶν νεωτέρων, ὁρῶντα τὸν πατέρα πρεσβύτερον ὄντα καὶ οὐχὶ δυνάμενον ἀποχωρεῖν, ἀλλὰ ἐγκαταλαμβανόμενον ὑπὸ τοῦ πυρός, ἀράμενον φέρειν. Φορτίου δ’ οἶμαι προσγενομένου καὶ αὐτὸς ἐγκατελήφθη. Ὅθεν δὴ καὶ ἄξιον θεωρῆσαι τὸ θεῖον, ὅτι τοῖς ἀνδράσιν τοῖς ἀγαθοῖς εὐμενῶς ἔχει. Λέγεται γὰρ κύκλῳ τὸν τόπον ἐκεῖνον περιρρυῆναι τὸ πῦρ καὶ σωθῆναι τούτους μόνους, ἀφ’ ὧν καὶ τὸ χωρίον ἔτι καὶ νῦν προσαγορεύεσθαι τῶν εὐσεβῶν χῶρον∙ τοὺς δὲ ταχεῖαν τὴν ἀποχώρησιν ποιησαμένους καὶ τοὺς ἑαυτῶν γονέας ἐγκαταλιπόντας ἅπαντας ἀπολέσθαι.

Ερωτήσεις:

Α. Λέγεται γοῦν……….. αὐτὸς ἐγκατελήφθη:Να μεταφρασθεί η συγκεκριμένη παράγραφος του κειμένου: